Work-Life Balance Pada Guru Perempuan di MTsN 15 Boyolali: Tantangan dan Strategi
Keywords:
Work-life balance, guru perempuan, strategi, tantanganAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dinamika work-life balance pada guru perempuan di MTsN 15 Boyolali serta mengidentifikasi tantangan dan strategi yang digunakan dalam menyeimbangkan tuntutan pekerjaan dan kehidupan pribadi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan 23 guru perempuan sebagai informan yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi non-partisipatif, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa work-life balance pada guru perempuan terbentuk melalui proses penyesuaian berkelanjutan antara tuntutan profesional dan tanggung jawab domestik. Tantangan utama yang dihadapi meliputi beban administrasi yang tinggi, konflik peran antara pekerjaan dan keluarga, serta dukungan kelembagaan yang terbatas. Sementara itu, strategi yang digunakan guru untuk mencapai keseimbangan mencakup manajemen waktu, dukungan keluarga dan rekan kerja, serta penguatan nilai spiritual. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan guru perempuan dalam mencapai work-life balance dipengaruhi oleh interaksi antara faktor individu, keluarga, dan lingkungan kerja, sehingga dibutuhkan kebijakan sekolah yang lebih responsif dan mendukung kesejahteraan guru secara holistik.
References
Anisa, L., Nurhayati, S., & Pratiwi, D. (2021). Pengaruh lingkungan kerja terhadap kesejahteraan guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, SINTA 3.
Fadilah, R., Umiati, S., & Hanifah, L. (2024). Peran guru dalam meningkatkan kualitas pendidikan di era global. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, SINTA 4.
Fitriana, R., & Rahmawati, S. (2021). Peran ganda guru perempuan dan implikasinya terhadap stres kerja. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, SINTA 4.
Foanto, T., Rini, D., & Prasetyo, A. (2020). Work-life balance dan dampaknya terhadap kinerja guru. Jurnal Kinerja Pendidikan, SINTA 4.
Hartanto, W., & Dewi, M. (2022). Komitmen organisasi dan work-life balance pada tenaga pendidik. Jurnal Manajemen Pendidikan, SINTA 2.
Mulyani, N. (2022). Konflik peran dan keseimbangan kehidupan kerja pada guru perempuan. Jurnal Gender dan Pendidikan, SINTA 3.
Rahayu, S., Nuraini, D., & Wulandari, T. (2022). Dukungan sosial dan keseimbangan kerja- keluarga pada guru. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, SINTA 2.
Sarikit, N. (2021). Work-life balance dan pengaruhnya terhadap kesejahteraan kerja. Jurnal Psikologi dan Humaniora, SINTA 4.
Sari, P., & Wibowo, A. (2023). Burnout dan keseimbangan kehidupan kerja pada guru sekolah negeri. Jurnal Psikologi Terapan, SINTA 2.
