Evaluasi Efektivitas Pembelajaran Anatomi Menggunakan Model Kirkpatrick pada Siswa SMKN 1 Rejotangan Tulungagung
Keywords:
Evaluasi; Pembelajaran Anatomi; Model Krickpatrick;S iswa SMK; PendidikanAbstract
Dalam penelitian ini, kami mengembangkan sistem penilaian histologis berdasarkan metode yang diperkenalkan oleh Borges, yang menggunakan model hewan yang mengalami cedera sumsum tulang belakang (SCI) selama enam minggu. Penilaian histologis ini bertujuan untuk mengevaluasi pemulihan jaringan setelah intervensi terapi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor histologis mengalami penurunan progresif seiring berjalannya waktu, yang mengindikasikan adanya pemulihan jaringan secara bertahap. Secara khusus, kelompok yang menerima terapi platelet-rich plasma (PRP) menunjukkan skor histologis yang secara konsisten lebih rendah dibandingkan dengan kelompok kontrol pada semua titik waktu yang dievaluasi. Temuan ini menunjukkan bahwa intervensi PRP dapat mengurangi kerusakan jaringan, yang berpotensi meningkatkan hasil pemulihan fungsional setelah cedera. Penelitian ini memberikan wawasan penting mengenai efektivitas PRP dalam terapi SCI dan menekankan perlunya penelitian lebih lanjut untuk memahami mekanisme di balik perbaikan jaringan yang diamati
References
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2021). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. New York: Longman.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Aziz, N., Saputra, H., & Damayanti, R. (2021). Analisis Kendala Pembelajaran Anatomi Fisiologi pada Siswa Keperawatan. ,. Jurnal Pendidikan Kesehatan, 9(2), 101-109.
Black, P., & Wiliam, D. (2018). Classroom Assessment and the Achievement Gap. Phi Delta Kappan.
Faizah, S. N., Dina, L. N. A. B., Sutadji, E., Hayati, E. N., & Mashfufah, A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Berbantuan Media Roda Pintar Berkantong Terhadap Hasil Belajar Matematika. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 1. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v9i1.9587
Kirkpatrick, D. L., & Kirkpatrick, J. D. (2019). Evaluating Training Programs: The Four Levels. Berrett-Koehler Publishers.
Kirkpatrick, J. D., & Kirkpatrick, W. K. (2019). Kirkpatrick’s Four Levels of Training Evaluation. ATD Press.
Nugroho, H., Arini, Y., & Wulandari, S. (2023). Evaluasi Pembelajaran Keperawatan Dasar dengan Model Kirkpatrick di SMK. ,. Jurnal Pendidikan Vokasi Indonesia, 11(1), 55-66.
Phillips, J. J., & Phillips, P. P. (2018). Measuring ROI in Learning and Development. ATD Press.
Prasetyo, T., & Cahyani, N. (2020). Evaluasi Program Praktik Farmasi dengan Model Kirkpatrick.,. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 8(1), 22-31.
Putri, A. N., Kurniawan, R., & Sari, M. (2022). Hambatan dalam Pembelajaran Anatomi di SMK Keperawatan. ,. Jurnal Keperawatan Vokasional, 7(2), 78–86.
Salas, E., Tannenbaum, S. I., Kraiger, K., & Smith-Jentsch, K. A. (2020). The Science of Training and Development in Organizations. APA Handbook.
SMK., D. (2020). Revitalisasi Pendidikan Kejuruan dan Vokasi. Kemdikbud.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
