Tinjauan Pustaka Sistematis tentang Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pendidikan Teknik Mesin di Sekolah Menengah Kejuruan
Keywords:
pendidikan teknik mesin, SLR, PjBLAbstract
Project-Based Learning (PjBL) telah menjadi salah satu pendekatan pedagogis yang banyak diterapkan dalam pendidikan vokasi, khususnya di bidang teknik mesin. PjBL diyakini mampu meningkatkan keterampilan teknis, pemecahan masalah, dan kolaborasi siswa dalam menghadapi tantangan nyata di dunia industri. Namun, penerapan model ini di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) bidang teknik mesin masih menghadapi tantangan, baik dari sisi kesiapan guru, ketersediaan fasilitas, maupun relevansi proyek dengan kebutuhan industri. Penelitian ini bertujuan untuk meninjau secara sistematis berbagai studi terkait implementasi PjBL dalam pembelajaran teknik mesin di SMK. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan langkah pengumpulan artikel dari basis data akademik, penyaringan sesuai kriteria inklusi dan eksklusi, analisis tematik, serta sintesis hasil temuan. Hasil review diharapkan memberikan gambaran mendalam mengenai efektivitas PjBL, kendala yang dihadapi, serta strategi implementasi terbaik yang dapat diadaptasi oleh guru SMK. Artikel ini juga menekankan pentingnya sinergi antara sekolah dan dunia industri dalam merancang proyek yang autentik dan aplikatif. Dengan demikian, kajian ini diharapkan berkontribusi dalam memperkuat kualitas pembelajaran vokasi dan mendukung pengembangan kompetensi siswa teknik mesin.
References
Hidayat, R. (2023). Industry 4.0 and vocational education: The role of project-based learning in mechanical engineering. Journal of Technical Education, 15(2), 45–57.
Rahman, A. (2022). Developing 21st-century skills through project-based learning in vocational schools. International Journal of Vocational Studies, 8(1), 12–25.
Sari, M. (2021). Vocational education challenges in preparing skilled workers for industrial needs. Indonesian Journal of Educational Research, 10(3), 101–110.
Setiawan, B. (2021). Barriers in implementing project-based learning in vocational schools. Journal of Educational Practice, 7(4), 87–95.
Thomas, J. (2020). A review of research on project-based learning. Educational Leadership Review, 18(1), 35–48.
Wijaya, D. (2020). Linking theory and practice in mechanical engineering education at vocational schools. Journal of Mechanical Education, 9(2), 66–74.
